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É.C.I.R.


4.0 ( 5040 ratings )
教育 医疗
开发 Skyglow inc.
69.99 USD

Loutil dÉvaluation de la Compréhension Inférentielle en Récit (É.C.I.R.) vise à documenter et à mesurer une habileté langagière complexe montrée essentielle à la compréhension en lecture et à la réussite éducative dun jeune enfant, soit lhabileté à comprendre des inférences. LÉCIR est le seul outil clinique en orthophonie permettant dévaluer spécifiquement la compréhension des inférences causales chez les jeunes enfants. Loutil a été perfectionné pendant plusieurs années grâce à un projet de recherche clinique auquel ont participé plus dune centaine denfants, des orthophonistes, des chercheurs et autres professionnels du domaine.

Loutil dévaluation consiste en une histoire sadressant à de jeunes enfants qui respecte une structure narrative classique, donc prévisible : situation initiale, problème, réponse interne, but, prédiction, tentatives de résolution de problème et solution. La tâche comporte dix-neuf questions inférentielles posées à lenfant à différents moments pendant lhistoire. Ces questions mesurent six types dinférences causales : les inférences portant sur lévénement déclencheur, les réponses internes, le but, les tentatives de résolution de problème, les prédictions et la solution de lhistoire. Les réponses de lenfant sont évaluées selon un continuum de qualité à quatre niveaux et se rapportent sur un total de 78 points. Les réponses audio de lenfant peuvent être enregistrées et consultées une fois la séance terminée.

La clientèle ciblée par loutil comprend les enfants âgés de 3 à 6 ans. Les qualités psychométriques de loutil sont publiées dans larticle suivant : Filiatrault-Veilleux, P., Bouchard, C., Trudeau, N., & Desmarais, C. (2016). Conception et qualités psychométriques dun outil dévaluation de la compréhension dinférences en contexte de récit chez des enfants âgés de 3 à 6 ans. Revue canadienne dorthophonie et daudiologie, 40(2), 149-163.

La description plus en détail de loutil, son fonctionnement ainsi que les résultats obtenus dans le cadre des travaux de recherche sont disponibles à www.ecirapp.com